COLEGIO EINSTEIN
Ubicación: Quito, Ecuador
Año: 2022
Estatus: Concurso, Primer Lugar
En colaboración con Gerardo Maza
Un ser humano es parte de la totalidad, llamada por nosotros ‘universo’, una parte limitada en el tiempo y el espacio. Se experimenta a sí mismo, sus pensamientos y sensaciones, como separado del resto —esto es una especie de ilusión óptica de su conciencia. Nuestra tarea debe ser liberarnos de esta prisión al extender nuestro círculo de compasión y abrazar a todas las criaturas de la naturaleza en toda su belleza.
Albert Einstein
El tejido como memoria compartida
La trama tiene presencia milenaria como práctica humana de unión, desde los primeros telares hasta las tradiciones textiles de México, Ecuador y la cultura judía. El proyecto recoge esta continuidad para construir un patrón que se convierte en fachada: una geometría de proporciones que regula la piel del edificio como urdimbre y trama.
Esta misma lógica se proyecta sobre comunidades que han practicado el tejido social como forma de vida —entre ellas el Kibbutz Gan Shmuel en Israel, las mujeres y niñas Kichwas del Alto Napo en Ecuador, y el movimiento Open Air School de principios del siglo XX— bajo una misma premisa: la educación ocurre mejor cuando el espacio físico refuerza la interdependencia entre quienes lo habitan.
Plazas como hilo conductor
El conjunto se organiza alrededor de un sistema de plazas que conecta cada nivel educativo: Kinder y Primary comparten una plaza, Middle y High School comparten otra, y una Plaza Principal —con espejo de agua, neblina y mobiliario flexible— articula el conjunto junto al auditorio, la cafetería y las canchas. La topografía se trabaja bajo una estrategia de excavación-relleno que genera taludes verdes y disuelve el límite entre edificio y terreno natural.
Sobre esta base se despliega un sistema modular de columnas que opera como una "caja flexible" con núcleo de servicios fijo, capaz de alojar infinitas configuraciones de aula manteniendo coherencia estructural.
De Kinder a High School: una progresión de autonomía
El Kinder adopta la pedagogía Reggio Emilia: ateliers de arte, salón de música, STEAM y un jardín educativo organizados alrededor de un patio interior, con un cuarto de amamantar y áreas de siesta que reconocen la primera infancia como etapa de cuidado tanto como de aprendizaje. Primary introduce entornos de aprendizaje exteriores y un anfiteatro orientado a la fachada sur. Middle y High School incorporan students commons, teacher commons, laboratorios y media centers de doble altura organizados en torno a un eje social que atraviesa el edificio, mientras un talud vegetal continúa la estrategia topográfica del conjunto.
El Huerto y Granja cierra el recorrido pedagógico como infraestructura viva: invernadero, gallinero, corral, estanque y un makerspace conectado directamente a la cocina, integrando el aprendizaje ambiental a la experiencia diaria del campus.
En conjunto, el proyecto suma 47,728 m² entre áreas construidas y exteriores, organizados como una trama continua de plazas, taludes y pórticos que, como el tejido que le da nombre, sostiene su coherencia en la relación entre las partes.
- Tejido de Gunta Stölzl
- Tejidos Otti Berger
- Tejido Talit
- Dark River, Lenore Tawney, 1962
- Celebración de Shavuot en el kibutz Gan Shmuel, 1959
- Open Air School Movement, Londres, Reino Unido, 1904
Entorno de Aprendizaje Kinder
Interior de la cafetería
Vista desde butacas de auditorio